中国教育在线
看到教育部“两年就业率低于60%专业将停办”的警告式通知，相信很多大学原本就绷着的“就业形势趋紧”的神经又会“紧”了一圈。虽然对教育部要的这类就业率统计数字，不少高校有应付的各类法子，但毕竟有损高校的公共形象，也非长远之计。如今减招及至停办就业不佳的专业，适必吓软更多高校对这一类专业继续维护的决心与胆识。
人才培养是大学的核心功能，但不应该成为孤立的功能。实际上，科学研究是大学的重要职能，而服务社会又是人才培养和科学研究功能的延伸。这三大功能应该是相互联系、不可分割，那种单向性偏失只会让大学丧失自己的灵魂。
因为，如果过度强化大学的人才技能培训这一功能，势必将大学精神引向意味更浓的功利化平台。对专业寿命的匡定，对专业好坏的评价，不能简单地、固定地、片面地认识。有的专业今天就业不好，不等于明天就业不好；有的专业属于基础学科，对整个教育体系与社会服务起到基石铺垫的作用，如数学、物理等，我们的学术研究是无法割舍的。对这一类表面上看“钱途”不景气的专业，教育主管者应该多点横向与纵向调查研究，这样出来的“停办令”抵达更加务实的境界。
实际上，大学理当是科学的、独立的、自由的思想集散地，这也是大学精神的灵魂驻所，也是大学引领我们社会意识健康前行的责任所在。
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